如何讓聯(lián)合閱讀空間“活”起來(lái)？如何精準(zhǔn)設(shè)計(jì)活動(dòng)吸引不同群體？近日，一場(chǎng)聚焦“聯(lián)合閱讀空間”運(yùn)營(yíng)管理的專題培訓(xùn)在高新區(qū)（新市區(qū)）長(zhǎng)春中路街道舉辦，為來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的閱讀空間管理員提供了破解人氣難題的“金鑰匙”。

資深閱讀推廣專家、帆書新疆校企板塊負(fù)責(zé)人陳麗老師向閱讀空間管理員們分享閱讀推廣方法。

“大家覺得活動(dòng)沒人氣，核心還是方法沒找對(duì)。”培訓(xùn)伊始，資深閱讀推廣專家、帆書新疆校企板塊負(fù)責(zé)人陳麗老師直指要害。她引導(dǎo)各管理員們圍繞“如何豐富閱讀空間活動(dòng)，激發(fā)群眾閱讀熱情？”這一核心議題展開分組討論，碰撞智慧火花。

陳麗強(qiáng)調(diào)，活動(dòng)設(shè)計(jì)必須精準(zhǔn)對(duì)接群體需求：“針對(duì)老年人對(duì)健康養(yǎng)生的高度關(guān)注，可策劃健康主題讀書會(huì)，邀請(qǐng)專家結(jié)合相關(guān)書籍深度解讀；針對(duì)青少年好奇心強(qiáng)、想象力豐富的特點(diǎn)，生動(dòng)有趣的繪本閱讀活動(dòng)則是激發(fā)興趣和創(chuàng)造力的理想選擇。”

陳麗老師組織管理員們開展互動(dòng)游戲。

本次培訓(xùn)不僅聚焦活動(dòng)設(shè)計(jì)理念，更注重提升管理員運(yùn)用數(shù)字資源的能力。陳麗老師現(xiàn)場(chǎng)分享了如何利用《終身學(xué)習(xí)》《刻意練習(xí)》等書籍內(nèi)容，結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”模式，將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為群眾“聽得懂、愿意聽”的生動(dòng)分享，讓閱讀推廣更接地氣、更具實(shí)效。這為管理員們充分利用帆書“聯(lián)合閱讀空間”提供的海量線上優(yōu)質(zhì)資源，開展線上線下融合活動(dòng)提供了新思路。

培訓(xùn)內(nèi)容引發(fā)了管理員們的強(qiáng)烈共鳴和深入思考。地窩堡鄉(xiāng)聯(lián)合閱讀空間管理員朱德江表示：“老師分享的經(jīng)驗(yàn)和方法非常實(shí)用，解決了我們?cè)趯?shí)際工作中遇到的很多困惑，為未來(lái)策劃更有吸引力的活動(dòng)指明了方向。”

青格達(dá)湖鄉(xiāng)聯(lián)合閱讀空間管理員薛蕊則著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)：“閱讀是最值得培養(yǎng)的習(xí)慣。這次培訓(xùn)不僅提升了我的技能，更堅(jiān)定了我把閱讀的魅力帶給更多群眾的決心，讓更多人感受書香滋養(yǎng)。”

近年來(lái)，高新區(qū)（新市區(qū)）以“愛閱高新”全民閱讀品牌建設(shè)為抓手，持續(xù)優(yōu)化升級(jí)帆書“聯(lián)合閱讀空間”，通過數(shù)字賦能，讓優(yōu)質(zhì)閱讀資源“觸手可聽”“抬眼可見”。此次聯(lián)合閱讀空間管理員培訓(xùn)，正是推動(dòng)數(shù)字閱讀資源與基層實(shí)踐深度融合的關(guān)鍵一步。

下一步，高新區(qū)（新市區(qū)）將繼續(xù)深化多元化的閱讀推廣活動(dòng)，著力推動(dòng)全民閱讀從“量”的積累向“質(zhì)”的飛躍轉(zhuǎn)變，讓馥郁書香真正成為驅(qū)動(dòng)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的“文化引擎”，為“書香高新”建設(shè)注入澎湃活力。

來(lái)源：文/圖 高新區(qū)（新市區(qū)）委宣傳部 宣酈蕓 馬銳 王泊懿

編輯：于秀

排版：馬媛

審核：于國(guó)偉